武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，科技館設(shè)計(jì)公司，歡迎咨詢洽談！

生物萬(wàn)象展區(qū)景觀仿照中國(guó)云南的自然風(fēng)光，電力科技館設(shè)計(jì)，向人們介紹生物的多樣上海科技館地面一層景觀(19張) 性。在這里你可以盡情領(lǐng)略到豐富多彩的生命現(xiàn)象以及物種與生態(tài)的相互依賴關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

生物多樣性主要包括三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)多樣性。展區(qū)分為兩大部分：熱帶雨林區(qū)和石林區(qū)，展示面積三千平方米。雨林區(qū)里分層生長(zhǎng)的熱帶雨林植物展示了物種的多樣性，水動(dòng)力科技館設(shè)計(jì)，石林區(qū)的蝙蝠洞、兩棲爬行角、微觀世界、昆蟲(chóng)園、鳥(niǎo)類王國(guó)等體現(xiàn)了生態(tài)的多樣性，“林間考察站”里揭示了基因的多樣性，反映基因技術(shù)的前沿成就。

我們?cè)诙嗄杲M織面向公眾的科普活動(dòng)中，曾經(jīng)總結(jié)出開(kāi)展科普活動(dòng)的四大途徑：

（1）組織形式多樣的科普宣傳活動(dòng)，如科普日、科技周、科技下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)等；

（2）利用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等四大媒體開(kāi)展經(jīng)常性的科普宣傳活動(dòng)；

（3）靈活多樣的培訓(xùn)教育活動(dòng)，如社區(qū)大學(xué)、農(nóng)村培訓(xùn)班以及各種內(nèi)容的講座等；

（4）利用陣地教育，發(fā)揮各類科普?qǐng)鲳^的科普教育作用。

實(shí)際上，科技館綜合利用上述4種方式發(fā)揮的科學(xué)教育功能已經(jīng)日益顯現(xiàn)出來(lái)。以中國(guó)科技館為例，近年來(lái)國(guó)1家領(lǐng)1導(dǎo)人參加的一些重大科普活動(dòng)基本是在科技館，各種科普類報(bào)告、講座已列入科技館的工作計(jì)劃，科普知識(shí)的印刷品以及利用聲像媒體和互聯(lián)網(wǎng)，科技館設(shè)計(jì)，越來(lái)越多地體現(xiàn)到了各種展教內(nèi)容之中。近年來(lái)大家都接受了信息化社會(huì)的宣傳，所謂“信息化”，是社會(huì)無(wú)處不在地體現(xiàn)出了電子信息技術(shù)的應(yīng)用，如家庭信息自控、汽車電子、辦公自動(dòng)化等等。

目前，國(guó)內(nèi)外科技館中電子信息技術(shù)的應(yīng)用主要在3方面：

（1）比較廣泛地利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作一些展項(xiàng)，如模擬飛機(jī)、汽車、輪船駕駛、各種災(zāi)變的演示等；

（2）制作數(shù)字科技館的課件與科技館的實(shí)物展教內(nèi)容，同時(shí)向觀眾提供服務(wù)，山東科技館就對(duì)此進(jìn)行了有力度的探索；

（3）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，給觀眾提供上網(wǎng)條件或上網(wǎng)查詢，或者在自建局域網(wǎng)內(nèi)參與預(yù)先設(shè)計(jì)的科技方面的問(wèn)題討論，歐美一些國(guó)家的科技館開(kāi)通了網(wǎng)上功能，可以提供互相查詢、查閱館藏資料等服務(wù)項(xiàng)目

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通過(guò)開(kāi)展科普?qǐng)鲳^科學(xué)教育項(xiàng)目培育工作，引導(dǎo)和鼓勵(lì)科技館、科技類博物館、全國(guó)科普教育基地和青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和組織實(shí)施青少年科學(xué)教育項(xiàng)目，豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式，拓展科學(xué)教育功能，促進(jìn)校內(nèi)外科學(xué)教育的有效銜接，為廣大青少年提升科學(xué)素質(zhì)提供更多的機(jī)會(huì)與途徑。

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